Educação

• NOVA LDB AO NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCACAO: POR UMA OUTRA POLÍTICA EDUCACIONAL, DA— DEMERVAL SAVIANI— AUTORES ASSOCIADOS

• AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL— HELOISA MARIA GOMES E HILOKO OGIHARA MARTINS— SENAC NACIONAL

• AÇÃO INTEGRADA - ADMINISTRAÇÃO SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL— HELOÍSA LÜCK— VOZES

• ADORNO - O PODER EDUCATIVO DO PENSAMENTO CRÍTICO— ANTÔNIO ÁLVARO SOARES ZUIN (ORG.)— VOZES

• AGNES HELLER - FILOSOFIA, MORAL E EDUCAÇÃO— MARIA HELENA BITTENCOURT GRANJO— VOZES

• ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA - QUESTÕES E DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO— ATTICO CHASSOT— UNIJUÍ

• ALFABETIZAÇÃO DOS ALUNOS DAS CLASSES POPULARES— REGINA LEITE GARCIA (ORG.)— CORTEZ

• ALFABETIZAÇÃO MORAL EM SALA DE AULA E EM CASA, DO NASCIMENTO AO DOZE ANOS, A— CELSO ANTUNES— VOZES

• ALFABETIZAÇÃO NATURAL— GILDA RIZZO— BERTRAND BRASIL

• ALFABETIZAÇÃO: QUEM TEM MEDO DE ENSINAR?— KLEIN, LIGIA REGINA— CORTEZ / UFMS

• APELO DA EDUCAÇÃO, O— EDWARD SHILS— EDUSC

• APRENDENDO A ENSINAR - CAMINHO NADA SUAVE DA DOCÊNCIA— MARIA REGINA GUARNIERI— AUTORES ASSOCIADOS

• APRENDENDO COM A PRÓPRIA HISTÓRIA - VOL. I— PAULO FREIRE E SÉRGIO GUIMARÃES— PAZ E TERRA

• APRENDENDO COM A PRÓPRIA HISTÓRIA II— PAULO FREIRE E SÉRGIO GUIMARÃES— PAZ E TERRA

• APRENDER E ENSINAR COM TEXTOS - 1— CHIAPPINI, LIGIA— CORTEZ

• APRENDER ENSINAR COM TEXTOS - 2— CHIAPPINI, LIGIA— CORTEZ

• APRENDIZAGEM - PROCESSOS PSICOLÓGICOS E O CONTEXTO— EVELY BORUCHOVITCH— VOZES

• ARTE DE COMUNICAR, A— CELSO ANTUNES— VOZES

• ARTE-EDUCAÇÃO NO BRASIL— ANA MAE BARBOSA (ORG.)— PERSPECTIVA

• ARTESÃOS DE OUTRO OFÍCIO MÚLTIPOS SABERES E PRÁTICA— JACQUES THERRIEN E MARIA NOBRE DAMASCENO— ANNABLUME

• AUTORIDADE NA RELAÇÃO EDUCATIVA, A— MARGARIDA ABREU GUZZONI— ANNABLUME

• AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR, A— CELSO ANTUNES— VOZES

• AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR— IÊDA MARIA ARAÚJO CHAVES FREITAS E AMÉLIA SILVEIRA— INSULAR

• AVALIAÇÃO DA EFICIÊNCIA PRODUTIVA DE ORGANIZAÇÕES EDUCACIONAIS— NILCE NUNES— INSULAR

• AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS - CONCEPÇÕES E PRÁTICAS— BLAINE R. WORTHEN— EDUSP

• AVALIAÇÃO DIALÓGICA - DESAFIOS E PERSPECTIVAS— JOSÉ EUSTÁQUIO ROMÃO— CORTEZ

• AVALIAÇÃO E COMPROMISSO: CONSTRUÇÃO E PRÁTICA DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA— DENISE LEITE, JANE TUTIKIAN E NOBERTO HOLZ (ORGS.)— UFRGS

• AVALIAÇÃO E DETERMINAÇÃO DE PADRÕES NA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA - RELAIDADES E DESAFIOS— HELENA BOMENY (ORG.)— FGV

• AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EM TRÊS ATOS— LÉA DEPRESBITERIS— SENAC NACIONAL

• AVALIAÇÃO NA ESCOLA DE 1º GRAU - UMA ANÁLISE SOCIOLÓGICA— MENGA LÜDKE E ZÉLIA MEDIANO (ORG.)— PAPIRUS

• AVALIAÇÃO QUALITATIVA— PEDRO DEMO— AUTORES ASSOCIADOS

• AVALIAÇÃO, IMPASSES E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA— JOSE´ROBERTO RUS PEREZ— ANNABLUME / UNICAMP

• BACHELARD - PEDAGOGIA DA RAZÃO, PEDAGOGIA DA IMAGINAÇÃO— ELYANA BARBOSA E MARLY BULCÃO— VOZES

• BOURDIEU E A EDUCAÇÃO— MARIA ALICE NOGUEIRA— AUTÊNTICA

• CADÊ A SÍNDROME DE DOWN QUE ESTAVA AQUI? O GATO COMEU...— ELIZABETH TUNES— AUTORES ASSOCIADOS

• CAMINHO SE FAZ CAMINHANDO, O— PAULO FREIRE E MYLES HORTON— VOZES

• CAMINHOS DA ESCRITA: ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM— ÉLIE BAJARD— CORTEZ

• CAMINHOS INVESTIGATIVOS - NOVOS OLHARES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO— MARISA VORRABER COSTA (ORG.)— DP&A

• CAMINHOS INVESTIGATIVOS II - OUTROS MODOS DE PENSAR E FAZER PESQUISA EM EDUCAÇÃO— MARISA VORRABER COSTA (ORG.)— DP&A

• CAMINHOS INVESTIGATIVOS III— MARISA VORRABER COSTA— DP&A

• CAOS - ESPAÇO - EDUCAÇÃO— LILIAN CRISTINA MONTEIRO FRANÇA— ANNABLUME

• CEFAM: UMA ALTERNATIVA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR— MARGARITA JARDIM CAVALCANTI— CORTEZ

• CHARME DA EXCLUSÃO SOCIAL— PEDRO DEMO— AUTORES ASSOCIADOS

• CIDADANIA PEQUENA: POLÊMICAS DO NOSSO TEMPO— PEDRO DEMO— AUTORES ASSOCIADOS

• CIDADANIA, UMA QUESTAO PARA A EDUCACAO— NILDA TEVES FERREIRA— NOVA FRONTEIRA

• CIÊNCIA(S) DA EDUCAÇÃO— TARSO BONILHA MAZZOTTI E RENATO JOSÉ DE OLIVEIRA— DP&A

• CIÊNCIA, TECNOLOGIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL— GILBERTO LACERDA SANTOS— UNB

• CIMENTO NÃO É CONCRETO, TAMBORIM NÃO É PANDEIRO— DENISE ALVAREZ— MYRRHA

• CÓDIGO DE TRÂNSITO BRASILEIRO - LEI 9.503/97— ANTONIO DE PAULA — DP&A

• COM A PALAVRA, A PROFESSORA: SUAS CRENÇAS, SUAS AÇÕES— ANA MARIA FALCÃO DE ARAGÃO SADALLA— ALÍNEA

• COM TODAS AS LETRAS— FERREIRO, EMILIA— CORTEZ

• COMÊNIO - A EMERGÊNCIA DA MODERNIDADE NA EDUCAÇÃO— JOÃO LUIS GASPARIN— VOZES

• COMENIUS E A EDUCAÇÃO— MARIANO NARODOWSKI— AUTÊNTICA

• COMO DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS EM SALA DE AULA— CELSO ANTUNES— VOZES

• COMO DESENVOLVER CONTEÚDOS EXPLORANDO AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS— CELSO ANTUNES— VOZES

• COMO ENTENDER A E APLICAR A NOVA LDB— PAULO N. P. DE SOUZA E EURIDES B. DA SILVA— PIONEIRA

• COMO IDENTIFICAR EM VOCÊ E EM SEUS ALUNOS AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS— CELSO ANTUNES— VOZES

• COMO SE ENSINA E COMO SE APRENDE A SER PROFESOR— MARILDA DA SILVA— EDUSC

• COMO SE FAZ ANÁLISE DE CONJUNTURA— HERBERT JOSÉ DE SOUZA— VOZES

• COMO TRANSFORMAR INFORMAÇÕES EM CONHECIMENTO?— CELSO ANTUNES— VOZES

• COMPETÊNCIA PROFISSIONAL— IRIGOIN BARRENNE— SENAC NACIONAL

• COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR NO SÉCULO XXI, AS— PHILIPPE PERRENOUD— ARTMED

• COMPOSIÇÕES— SANDRA CORAZZA E TOMAZ TADEU— AUTÊNTICA

• CONSELHOS DE CLASSE E AVALIAÇÃO— ÂNGELA IMACULADA LOUREIRO DE FREITAS DALBEN— PAPIRUS

• CONSELHOS PARTICIPATIVOS E ESCOLA— ESTELA SCHEINVAR E EVELINE ALGEBAILE (ORGS.)— DP&A

• CONSOLIDAÇÃO DE ESCOLAS UNIDOCENTES COMO POLÍTICA DA EDUCAÇÃO PARA A ZONA RURAL NO ESTADO DO PARANÁ— ROBERVAL ELOY PEREIRA— ANNABLUME

• CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL - ATUALIZADA PELA EC 45 DE 2004— ANTONIO DE PAULO— DP&A

• CONSTRUÇÃO MORAL E EDUCAÇÃO— MARIA JOSÉ DÍAZ-AGUDO E CONCEPCIÓN MEDRANO— EDUSC

• CONSTRUIR AS COMPETÊNCIAS DESDE A ESCOLA— PHILIPPE PERRENOUD— ARTMED

• CONSTRUTIVISMO - A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM AULA— VASCO PEDRO MORETTO— DP&A

• CONSUMO E ESPACOS PEDAGOGICOS— MARIA DE LOURDES COELHO— CORTEZ

• COORDENADOR PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO DOCENTE, O— VÁRIOS— LOYOLA

• COORDENADOR PEDAGÓGICO E O COTIDIANO DA ESCOLA— VÁRIOS— LOYOLA

• COORDENADOR PEDAGÓGICO E O ESPAÇO DA MUDANÇA— VÁRIOS— LOYOLA

• CORPO EDUCADO - PEDAGOGIAS DA SEXUALIDADE— GUACIRA LOPES LOURO (ORG.)— AUTÊNTICA

• CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE - UM DEBATE CONTEMPORÂNEO NA EDUCAÇÃO— GUACIRA LOPES LOURO, JANE FELIPE NECKEL E SILVANA VILODRE GOELLNER (ORGS.)— VOZES

• CORRENTES PEDAGÓGICAS - UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR— DANILO R. STRECK— VOZES

• CRECHE - ORGANIZAÇÃO, CURRÍCULO, MONTAGEM E FUNCIONAMENTO— GILDA RIZZO— BERTRAND BRASIL

• CRECHES: CRIANÇAS, FAZ DE CONTA & CIA— ZILMA DE MORAES OLIVEIRA (ORG.)— VOZES

• CRIANÇAS ESPECIAIS SUPERANDO A DIFERANÇA— CARLO D'ANGELO— EDUSC

• CRIANÇAS NEGRAS— YVONE COSTA DE SOUZA— EDITORA MEDIAÇÃO

• CRIATIVIDADE NA SALA DE AULA— CELSO ANTUNES— VOZES

• CRÍTICA AO FETICHISMO DA INDIVIDUALIDADE— NEWTON DUARTE— AUTORES ASSOCIADOS

• CULTURA DA MÍDIA NA ESCOLA, A— MARIA DA GRAÇA JACINTHIO SETTON (ORG.)— ANNABLUME

• CULTURA ESCOLAR NA SOCIEDADE NEOLIBERAL, A— A. I. PÉREZ GÓMEZ— ARTMED

• CULTURAS(S) E EDUCAÇÃO - ENTRE O CRÍTICO E O PÓS-CRÍTICO— VERAMARIA CANDAU(ORG.)— DP&A

• CURRÍCULO DE CIÊNCIAS EM DEBATE— VÁRIOS— PAPIRUS

• CURRÍCULO E POLÍTICAS PÚBLICAS— LUIZ ALBERTO OLIVEIRA GONÇALVES (ORG.)— AUTÊNTICA

• CURRÍCULO, ESPAÇO E SUBJETIVIDADE: A ARQUITETURA COMO PROGRAMA— ANTONIO VIÑAO FRAGO E AGUSTÍN ESCOLANO— DP&A

• CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL - HISTÓRIA E IDENTIDADE— CARMEM SILVIA BISSOLLI DA SILVA— AUTORES ASSOCIADOS

• DEMOCRACIA NO COTIDIANO DA ESCOLA— INÊS BARBOSA DE OLIVEIRA (ORG.)— DP&A

• DERRIDA E A EDUCAÇÃO— CARLOS SKLIAR— AUTÊNTICA

• DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL, OS— COLIN BROCK E SIMON SCHWARTZMAN— NOVA FRONTEIRA

• DESAFIOS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR: RETOMANDO O ATO DE EDUCAR— RUY CEZAR DO ESPÍRITO SANTO— PAPIRUS

• DESCENTRALIZAÇÃO DOESTADO E MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO - PROBLEMAS E PERSPECTIVAS— ANGELA MARIA MARTINS, CLEITON DE OLIVEIRA E MARIA SYLVIA SIMÕES BUENO— DP&A / BIBLIOTECA ANPAE

• DESENVOLVENDO A COMPETÊNCIA DOS PROFISSIONAIS— GUY LE BOTERF— ARTMED

• DESENVOLVIMENTO HUMANO E EDUCAÇÃO 1/COL. PROSPECTIVA— JOSÉ LUIS CORAGGIO— CORTEZ

• DESIGUALDADE SOCIAL & DUALIDADE ESCOLAR— PAULO FREIRE E GRAMSCI— VOZES

• DIÁLOGO E CONFLITO: A PRESENÇA DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE NA FORMAÇÃO DO SINDICALISMO DOCENTE— ANA MARIA DO VALE— CORTEZ

• DIANTE DAS LETRAS - A ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO— GLADIS MASSINI-CAGLIARI E LUIZ CARLOS CAGLIARI— MERCADO DAS LETRAS / ALB / FAPESP

• DIDÁTICA E INTERDISCIPLINARIEDADE— IVANI FAZENDA (ORG.)— PAPIRUS

• DIDÁTICA PARA A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA, UMA— JOÃO LUIS GASPARIN— AUTORES ASSOCIADOS

• DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO PSICOPEDAGÓGICO— EVELY BORUCHOVITCH— VOZES

• DINÂMICA DA VIOLÊNCIA ESCOLAR, A - CONFLITO E AMBIGÜIDADE— ÁUREA M. GUIMARÃES— AUTORES ASSOCIADOS

• DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA OS CURSOS UNIVERSITÁRIOS DA ÁREA DA SÁUDE - 2ª EDIÇÃO— MARCIO ALMEIDA (ORG)— REDE UNIDA

• DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAL PARA OS CURSOS UNIVERSITÁRIOS— MARCIO ALMEIDA (ORG)— REDE UNIDA

• DIVERSIDADE, CULTURA E EDUCAÇÃO - OLHARES CRUZADOS— NEUZA MARIA M. DE GUSMÃO (ORG.)— BIRUTA

• DOCÊNCIA EM SAÚDE: TEMAS E EXPERIÊNCIAS— NILDO ALVES BATISTA E SYLVIA HELENA BATISTA (ORGS)— SENAC NACIONAL

• DOCÊNCIA NO TELENSINO - SABERES E PRÁTICAS— ISABEL MARIA SABINO DE FARIAS— ANNABLUME

• DOCUMENTOS DE IDENTIDADE: UMA INTRODUÇÃO ÀS TEORIAS DO CURRÍCULO— TOMAZ TADEU DA SILVA— AUTÊNTICA

• EDUCACAO - DO SENSO COMUM A CONSCIENCIA FILOSOFICA— SAVIANI, DEMERVAL— AUTORES ASSOCIADOS

• EDUCAÇÃO - UMA CONQUISTA DE TODOS OS DIAS— ROSEMARY QUEIROZ— EDUSC / COMPED / INEP

• EDUCAÇÃO , CADADANIA E DIREITOS HUMANOS— JOSÉ SÉRGIO CARTVALHO (ORG.)— VOZES

• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA— MARIA LUIZA BELLONI— AUTORES ASSOCIADOS

• EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - A TECNOLOGIA DA ESPERANÇA— ARNALDO NISKIER— LOYOLA

• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - ANÁLISE DOS PARÂMETROS LEGAIS E NORMATIVOS— ROBERTO FRAGALE FILHO— DP&A

• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - TEMAS PARA O DEBATE DE UMA NOVA AGENDA EDUCATIVA— EDITH LITWIN (ORG.)— ARTMED

• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM TRANSIÇÃO, A— OTTO PETERS— UNISINOS

• EDUCAÇÃO BRASILEIRA - ESTRUTURA E SISTEMA— DERMEVAL SAVIANI— AUTORES ASSOCIADOS

• EDUCAÇÃO BRASILEIRA E(M) TEMPO INTEGRAL— LÍGIA MARTHA COIMBRA E ANA MARIA VILLELA CAVALIER— VOZES

• EDUCAÇÃO CIENTÍFICA - CONTROVÉRSIAS CONSTRUTIVAS— CARLOS EDUARDO LABURÚ E MARCELO DE CARVALHO— EDUEL

• EDUCAÇÃO COMO POLÍTICA PÚBLICA, A— JANETE M. LINS DE AZEVEDO— AUTORES ASSOCIADOS

• EDUCAÇÃO CONFORMADA - A POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO NO BRASIL 1930/1945— MARLOS BESSA MENDES DA ROCHA— UFF

• EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA - HJISTÓRIA E POLÍTICA— VERA MARIA RAMOS DE VASCONCELLOS (ORG.)— DP&A

• EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA BRASILEIRA - 1875/1983— CARLOS MONARCHA— AUTORES ASSOCIADOS / FAPESP

• EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE NO BRASIL - DOS PRIMÓRDIOS AO INÍCIO DO SÉCULO XXI— GILBERTA DE MARTINO JANNUZZI— AUTORES ASSOCIADOS

• EDUCAÇÃO E CIDADANIA: QUEM EDUCA O CIDADÃO?— ESTER BUFFA, MIGUEL ARROYO E PAOLO NOSELLA— CORTEZ

• EDUCAÇÃO E CULTURA: PENSANDO EM CIDADANIA— MARIA ALICE REZENDE GONÇALVES (ORG.)— QUARTET

• EDUCAÇÃO E LETRAMENTO— MARIA DO ROSÁRIO LONGO MORTATTI— UNESP

• EDUCAÇÃO E POLÍTICA NO BRASIL DE HOJE— LUCIA MARIA WANDERLEY NEVES— CORTEZ

• EDUCAÇÃO E TRANSDISCIPLINARIEDADE - CRISE E REENCANTAMENTO DA APRENDIZAGEM— SEVERINO ANTÔNIO— LUCERNA

• EDUCAÇÃO ESCOLAR E AS TECNOLOGIAS DA INFORMÁTICA— LUIZ CARLOS PAIS— AUTÊNTICA

• EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEBATE— ADRIANA MARCONDES MACHADO— CASA DO PSICÓLOGO

• EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE— ELOI MENESTRINA— UNIJUÍ / DISCURSO EDITORIAL

• EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA - QUESTÕES E REFLEXÕES— SURAYA CRISTINA DARIDO— GUANABARA KOOGAN

• EDUCAÇÃO NA CIDADE, A— PAULO FREIRE— CORTEZ

• EDUCAÇÃO NÃO INFORMAL - CENÁRIOS DA CRIAÇÃO— OLGA RODRIGUES DE MORAES SIMEOS, MARGARETH BRANDINE PARQUE E RENATA SIEIRO FERANANDES (ORGS.)— UNICAMP

• EDUCAÇÃO NAS CONSTITUIÇÕES DO BRASIL, A - DADOS E DIREÇÕES— MESSIAS COSTA— DP&A

• EDUCAÇAO PELO ARGUMENTO— GUSTAVO BERNARDO— ROCCO

• EDUCAÇÃO POLITÉCNICA NO BRASIL— JOSÉ RODRIGUES— EDUFF

• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - SABERES DO ÓCIO OU SABERES DA TRABALHO?— JARBAS NOVELINO BARATO— SENAC NACIONAL

• EDUCAÇÃO SEXUAL DA CRIANÇA, A— CÉSAR NUNES E EDNA SILVA— AUTORES ASSOCIADOS

• EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE - ABORDAGENS MÚLTIPLAS— ERNÂNI LAMPERT (ORG.)— SULINA

• EDUCAÇÃO, ESTADO E DEMOCRACIA NO BRASIL— LUIZ ANTÔNIO CUNHA— CORTEZ

• EDUCAÇÃO, JUSTIÇA E DEMOCRACIA - UM ESTUDO SOBRE AS GEOGRAFIAS DA JUSTIÇA EM EDUCAÇÃO— CARLOS V. ESTÊVÃO— CORTEZ

• EDUCAÇÃO, SUJEITO E HISTÓRIA— ANTÔNIO JOAQUIM SEVERINO— OLHO DÁGUA

• EDUCAÇÃO: CARINHO E TRABALHO— WANDERLEY CODO (COORD.)— VOZES

• EDUCAR PELA PESQUISA— PEDRO DEMO— AUTORES ASSOCIADOS

• EM DEFESA DA ESCOLA— ROSELY SAYÃO E JULIO GROPPA AQUINO— PAPIRUS

• ENSINO COMO TRABALHO, O - UMA ABORDAGEM— ANNA RACHEL MACHADO (ORG)— EDUEL

• ENSINO TÉCNICO E GLOBALIZAÇÃO - CIDADANIA OU SUBMISSÃO— MARCOS FRANCISCO MARTINS— AUTORES ASSOCIADOS

• ENTRE A CIÊNCIA E A SAPIÊNCIA - O DILEMA DA EDUCAÇÃO— RUBEM ALVES— LOYOLA

• ENTRE A IMAGEM E A ESCRITA -UM DIÁLOGO DA PSICANÁLISE— JEANNE DARC CARVALHO— ANNABLUME

• EPISTEMOLOGIA DO PROFESSOR, A— FERNANDO BECKER— VOZES

• ESCOLA BÁSICA NA VIRADA DO SÉCULO— COSTA, MARISA VORRABER— CORTEZ

• ESCOLA COM PROJETO PRÓPRIO, UMA— JOSÉ M. BAUTISTA VALLEJO— DP&A

• ESCOLA E DEMOCRACIA— DERMEVAL SAVIANI— AUTORES ASSOCIADOS

• ESCOLA IMAGINÁRIA, A— LÍLIAN DO VALLE— DP&A

• ESCOLA PARTICIPATIVA,A - TRABALHO DO GESTOR ESCOLAR— HELOÍSA LÜCK— VOZES

• ESCOLA REFLEXIVA E NOVA RACIONALIDADE— ISABEL ALARCÃO— ARTMED

• ESCOLA SECUNDÁRIA— ARICLÊ VECHIA E MARIA AUXILIADORA CAVAZOTTI (ORG.)— ANNABLUME

• ESCOLA SEM SALA DE AULA— RICARDO SEMLER, GILBERTO DIMENSTEIN E ANTONIO CARLOS GOMES DA COSTA— PAPIRUS

• ESCOLA, CULTURAS E SABERES— LIBÂNIA NACIF XAVIER— FGV

• ESCOLAS DEMOCRÁTICAS— MICHAEL APPLE E JAMES BEANE (ORGS.)— CORTEZ

• ESCOLAS EM IMAGENS— ALDENIRA MOTA, DIRCEU CASTILHO PACHECO (ORGS.)— DP&A

• ESCREVER E BRINCAR - OFICINAS DE TEXTOS— RONALD CLAVER— AUTÊNTICA

• ESCRITOS SOBRE A UNIVERSIDADE— MARILENA CHAUÍ— UNESP

• ESCRITOS SOBRE TECNOLOGIA EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL— JARBAS NOVELINO BARATO— SENAC NACIONAL

• ESTRUTURALISMO, O— JEAN PIAGET— DIFEL

• EVOLUÇÃO BIOLÓGICA - ENSINO E APRENDIZAGEM— SILVANA SANTOS— ANNABLUME / FAPESP

• EXPERIÊNCIA DO TRABALHO E A EDUCAÇÃO BÁSICA, A— MARIA CIAVATTA (ORG.)— DP&A

• EXPERIÊNCIAS ÉTNICO-CULTURAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES— NILMA LINO GOMES E PETRONILHA B. G. E SILVA (ORGS.— AUTÊNTICA

• EXPERIÊNCIAS INOVADORAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL— CÉLIA REIS CAMARGO— UNESP

• EXPERIÊNCIAS UNIVERSITÁRIAS, EXPERIÊNCIAS SOLIDÁRIAS— ADOLFO IGNACIO CALDERÓN (ORG.)— OLHO DÁGUA

• FACE OCULTA DA UNIVERSIDADE, A— KOURGANOFF, WADIMIR— UNESP

• FALSIFICAÇÃO DO CONSENSO - SIMULARCRO E IMPOSIÇÃO NA REFORMA EDUCACIONAL DO NEOLIBERALISMO— PABLO GENTILI (ORG)— VOZES

• FAZERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL, OS— MARIA CLOTILDE ROSSETTI-FERREIRA— CORTEZ

• FEDERAIS DA CULTURA, OS— CARLOS ALBERTO DÓRIA— BIRUTA

• FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO— FRANC MORANDI— EDUSC

• FILOSOFIA PARA CRIANÇAS - NA PRÁTICA ESCOLAR— WALTER OMAR KOHAN E VERA WAKSMAN (ORGS.)— VOZES

• FILOSOFIA VAI À ESCOLA, A? - CONTRIBUIÇÃO PARA A CRÍTICA DO PROGRAMA DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS DE M— RENÊ JOSÉ TRENTIN SILVEIRA— AUTORES ASSOCIADOS

• FILOSOFIA, EDICAÇÃO E POLÍTICA— MICHAEL F. SHAUGHNESSY— DP&A

• FOMOS MAUS ALUNOS— GILBERTO DIMENSTEIN E RUBENS ALVES— PAPIRUS

• FORMAÇÃO CONTINUADA E PRÁTICA DE SALA DE AULA - OS EFEITOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA ATUAÇÃO DO PROF— ANA MARIA FALSARELLA— AUTORES ASSOCIADOS

• FORMAÇÃO DE EDUCADORES - DESAFIOS E PERSPECTIVAS— RAQUEL LAZZARI LEITE BARBOSA— UNESP

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O PRÓXIMO MILÊNIO - NOVO LOCUS?— MAISA GOMES BRANDÃO KULLOK— ANNABLUME

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES? - DA INCERTEZA À COMPREENSÃO— MARIA APARECIDA VIGGIANI BICUDO— EDUSC

• FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMO UM PROFISSIONAL CRÍTICO— MARIA CECÍLIA C. MAGALHÃES (ORG)— MERCADO DAS LETRAS

• FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO— WALDECK CARNEIRO DA SILVA (ORG.)— EDUFF

• FORMAÇÃO HUMANA E EDUCAÇÃO— MARIA APERECIDA VIGGIANI BICULHO E REGINA CÉLIA BAPTISTA BELLUZZO— EDUSC

• FOUCAULT E A EDUCAÇÃO— ALFREDO VEIGA NETO E OUTROS— AUTÊNTICA

• FRACASSO ESCOLAR - UMA PERSPECTIVA MULTICULTURAL— ÁLVARO MARCHESI E CARLOS HERNÁNDEZ GIL (ORGS.)— ARTMED

• FRAGMENTOS DA GLOBALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO - UMA PERSPECTIVA COMPARADA— MÁRCIA ONDINA VIEIRA FERREIRA E ALFREDO ALEJANDRO GUGLIANO (ORGS.)— ARTMED

• GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: ATUAIS TENDÊNCIAS, NOVOS DESAFIOS— NAURA S. P. CARRAPETO FERREIRA— CORTEZ

• GESTÃO E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO— MARILUCE BITTAR E JOÃO FERREIRA DE OLIVEIRA— DP&A /ANPAE

• GESTÃO EDUCACINAL E DESCENTRALIZAÇÃO - NOVOS PADRÕES— VERA LÚCIA CABRAL COSTA (ORG.)— CORTEZ / FUNDAP

• GESTÃO MUNICIPALPARTICIPATIVA E O PAPEL DA ESCOLA— ELISABETE DARCI CUNHA— ANNABLUME

• GLOBALIZAÇÃO, PÓS-MODERNIDADE E EDUCAÇÃO - HISTÓRIA, FILOSOFIA E TEMAS TRANSVERSAIS— JOSÉ CLAUDINEI LOMBARDI— AUTORES ASSOCIADOS / UNC

• HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR— MARIA LUISA SANTOS RIBEIRO— AUTORES ASSOCIADOS

• HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA— DÉCIO GATTI JÚNIOR E GERALDO INÁCIO FILHO— AUTORES ASSOCIADOS

• HISTÓRIA DA PEDAGOGIA— FRANCO CAMBI— UNESP

• IDEAL DA UNIVERSIDADE,O— ROBERT PAUL WOLFF— UNESP

• INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL— SONIA KRAMER, MARIA ISABEL LEITE, Mª FERNANDA NUNES E DANIELA GUIMARÃES (ORGS.)— PAPIRUS

• INFÂNCIA EM CENA, A - CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO E DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR— LEVIN, ESTEBAN— VOZES

• INFÂNCIA, ESCOLA E MODERNIDADE— PAULO GHIRALDELLI JR. (ORG.)— CORTEZ

• INFÂNCIA, ESCOLA E POBREZA - FICÇÃO E REALIDADE— MARÍLIA FREITAS DE CAMPOS— AUTORES ASSOCIADOS

• INFORMÁTICA E OS PROBLEMAS ESCOLARES DE APRENDIZAGEM, A— ALBA M. L. WEISS E MARA LÚCIA R. M. DA CRUZ— DP&A

• IRONIAS DA EDUCAÇÃO - MUDANÇAS E CONTOS SOBRE MUDANÇA— PEDRO DEMO— DP&A

• JOGO E A EDUCAÇÃO INFANTIL - FALAR E DIZER/OLHAR E VER/ESCUTAR E OUVIR— CELSO ANTUNES— VOZES

• JOGO, O - DENTRO E FORA DA ESCOLA— SILVANA VENÂNCIA E JOÃO BATISTA FREIRE— AUTORES ASSOCIADOS

• JOGO: ENTRE O RISO E CHORO, O— JOÃO BATISTA FREIRE— AUTORES ASSOCIADOS

• JUVENTUDE, CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO SOCIAL— ADOLFO IGNACIO CALDERÓN (ORG.)— OLHO DÁGUA

• LADO DIREITO DO CÉREBRO E SUA EXPLORAÇÃO EM AULA, O— CELSO ANTUNES— VOZES

• LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO— CARLOS ROBERTO JAMIL CURY— DP&A

• LDB INTERPRETADA: DIVERSOS OLHARES SE ENTRECRUZAM— VÁRIOS— CORTEZ

• LDB LEI E DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO, LEI 9394/96— CARLOS ROBERTO JAMIL CURY— DP&A

• LEGADO DE ESPERANÇA, UM— MOACIR GADOTTI— CORTEZ

• LEGADO EDUCACIONAL DO SÉCULO XX NO BRASIL— DERMEVAL SAVIANI— AUTORES ASSOCIADOS

• LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA— CARLOS ROBERTO JAMIL CURY— DP&A

• LENTES DA HISTÓRIA, AS— DIANA GONÇALVES VIDAL E LUCIANO MENDES DE FARIA FILHO— AUTORES ASSOCIADOS

• LETRAMENTO DIGITAL - ASPECTOS SOCIAIS E POSSIBILIDADES— CARLA VIANA COSCARELLI (ORG.)— AUTÊNTICA

• LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR— ANGELA B. KLEIMAN E MARIA DE LOURDES MEIRELLES MATENCIO (ORG.)— MERCADO DAS LETRAS

• LINGUAGEM E ENSINO— JOÃO WANDERLEY GERALDI— MERCADO DAS LETRAS / ALB

• LINHAS DE ESCRITA— TOMAZ TADEU DA SILVA— AUTÊNTICA

• LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA— MARISA LAJOLO E REGINA ZIBERMANN— ÁTICA

• LÓGICA E LINGUAGEM COTIDIANA - VERDADE, COERÊNCIA, COMUNICAÇÃO— NÍLSON JÓSE MACHADO— AUTÊNTICA

• MAL-ESTAR DOCENTE - A SALA DE AULA E A SAÚDE DOS PROFESSORES— JOSÉ MANUEL ESTEVE— EDUSC

• MAQUIAVEL - EDUCAÇÃO E CIDADANIA— LÍDIA MARIA RODRIGO— VOZES

• MARINHEIROS E PROFESSORES II - DIÁLOGOS SURREALISTAS— CELSO ANTUNES— VOZES

• MEDO E OUSADIA - O COTIDIANO DO PROFESSOR— PAULO FREIRE E IRA SHOR— PAZ E TERRA

• MEMÓRIA, A - COMO OS ESTUDOS SOBRE O FUNCIONAMENTO DA MENTE NOS AJUDAM A MELHORÁ-LA— CELSO ANTUNES— VOZES

• MENINO QUE LIA O MUNDO, O— CARLOS RODRIGUES BRANDÃO— UNESP

• MÉTODO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O PROJETO, UM— CELSO ANTUNES— VOZES

• MÉTODO: PESQUISA COM O COTIDIANO— REGINA LEITE GARCIA (ORG.)— DP&A

• MÍDIA E EDUCAÇÃO— VERA LÚCIA FOLLAIN FIGUEIREDO (ORG.)— GRYPHUS

• MISÉRIA DA BIBLIOTECA ESCOLAR— WALDECK CARNEIRO DA SILVA— CORTEZ

• MITOLOGIAS DA AVALIAÇÃO— PEDRO DEMO— AUTORES ASSOCIADOS

• MODELOS DE AVALIAÇÃO - TEXTOS FUNDAMENTAIS— JEAN-JACQUES BONNIOL E MICHEL VIAL— ARTMED

• MOTIVAÇÃO DO ALUNO, A— EVELY BORUCHOVITCH— VOZES

• MÚLTIPLAS LEITURAS DA NOVA LDB— RAQUEL VILLARDI E NILDA ALVES (ORG.)— DUNYA

• NÃO BRINCO MAIS— MARIA SÍLVIA PINTO DE MOURA LIBRANDI DA ROCHA— UNIJUÍ

• NEOLIBERALISMO, QUALIDADE TOTAL E EDUCAÇÃO - VISÕES CRÍTICAS— PABLO A. A. GENTILI E TOMAZ TADEU DA SILVA (ORGS.)— VOZES

• NOVA EDUCAÇÃO, A— SÉRGIO GODINHO OLIVEIRA— AUTÊNTICA

• NOVA LDB, A - RANCOS E AVANCOS— PEDRO DEMO— PAPIRUS

• NOVA LEI DA EDUCACAO, A— SAVIANI, DEMERVAL— AUTORES ASSOCIADOS

• NOVA PAIDÉIA, A— MARCO BRAGA— E-PAPERS

• ORIENTAÇÃO VOCACIONAL - A ESTRATÉGIA CLÍNICA— RODOLFO BOHOSLAVSKY— MARTINS FONTES

• ORIGEM DO CONHECIMENTO E A APRENDIZAGEM ESCOLAR, A— FERNANDO BECKER— ARTMED

• ORTEGA Y GASSET - UMA CRÍTICA DA RAZÃO PEDAGÓGICA— JUAN GUILLERMO DROGUETT— VOZES

• PANÓPTICO, O— JEREMY BENTHAM— AUTÊNTICA

• PARA ALÉM DA LÓGICA DO MERCADO COMPREENDENDO E OPONDO-SE AO NEOLIBERALISMO— MICHAEL W. APPLE— DP&A

• PARA LER E FAZER O JORNAL NA SALA DE AULA— MARIA ALICE FARIA E JUVENAL ZANCHETTA JR.— CONTEXTO

• PARA QUEM PESQUISAMOS PARA QUEM ESCREVEMOS— ANTÔNIO FLAVIO MOREIRA— CORTEZ

• PÉ NO CHÃO TAMBÉM SE APRENDE A LER, DE (1961-1964)— MOACYR DE GÓES— CORTEZ

• PEDAGOGIA DA AUTONOMIA - COLEÇÃO LITERATURA— PAULO FREIRE— PAZ E TERRA

• PEDAGOGIA DA EXCLUSÃO - CRÍTICA AO NEOLIBERALISMO EM EDUCAÇÃO— PABLO GENTILI (ORG)— VOZES

• PEDAGOGIA DA INDIGNAÇÃO - CARTAS PEDAGÓGICAS E OUTROS ESCRITOS— FREIRE, PAULO— UNESP

• PEDAGOGIA DA LIBERTAÇÃO EM PAULO FREIRE, A— ANA MARIA A. FREIRE (ORG.)— UNESP

• PEDAGOGIA DA TOLERÂNCIA— PAULO FREIRE— UNESP

• PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS: AUTONOMIA OU ADAPTAÇÃO?, A— MARISE NOGUEIRA RAMOS— CORTEZ

• PEDAGOGIA DO ENTENDIMENTO INTERSUBJETIVO— CELSO JOSÉ MARTINAZZO— UNIJUÍ

• PEDAGOGIA DO OPRIMIDO— FREIRE, PAULO— PAZ E TERRA

• PEDAGOGIA DOS SONHOS POSSÍVEIS— ANA MARIA ARAÚJO FREIRE (ORG.)— UNESP

• PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA— DERMEVAL SAVIANI— AUTORES ASSOCIADOS

• PEDAGOGIA SEM SUJEITO— SINÉSIO FERRAZ BUENO— ANNABLUME

• PENSAMENTO E A PRÁTICA ESCOLAR DE GRAMSCI, O— ANTÔNIO TAVARES DE JESUS— AUTORES ASSOCIADOS

• PENSAMENTO E LINGUAGEM— L.S. VIGOTSKI— MARTINS FONTES

• PESQUISA EM EDUCAÇÃO - HISTÓRIA, FILOSOFIA E TEMAS TRANSVERSAIS— JOSÉ CLAUDINEI LOMBARDI— AUTORES ASSOCIADOS

• PESQUISA EM EDUCAÇÃO: ABORDAGENS QUALITATIVAS— MENGA LÜDKE E MARLI E. D. A. ANDRÉ— EPU

• PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL— JOSÉ GONÇALVES GONDRA (ORG.)— DP&A

• PESQUISA NA FORMAÇÃO E NO TRABALHO DOCENTE— JÚLIO EMÍLIO DINIZ PEREIRA— AUTÊNTICA

• PESQUISA-AÇÃO INTEGRAL E SISTÊMICA - UMA ANTROPOPEDAGOGIA RENOVADA— ANDRÉ MORIN— DP&A

• PESQUISAS EM EDUCAÇÃO - DIFERENTES ENFOQUES 2— ANA MARIA ALVARENGA E OSMAR FÁVERO (ORGS.)— EDUFF

• PLANEJAMENTO URBANO E ATIVISMO SOCIAL— MARCELO LOPES DE SAOUZA E GLAUCO BRUCE RODRIGUES— UNESP

• POBRES E PROJETOS ESTRATÉGICOS— PE. ARTOLA— VOZES

• POBREZA POLÍTICA— PEDRO DEMO— AUTORES ASSOCIADOS

• POLÍTICA DO PRÉ-ESCOLAR, A - A ARTE DO DISFARCE— SONIA KRAMER — CORTEZ

• POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: DOIS OLHARES— LOURDES M. MACHADO E NAURA S. C. FERREIRA (ORGS.)— DP&A

• POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA— MARIA CECÍLIA RAFAEL DE GÓES E ADRIANA LIA FRISZMAN DE LAPLANE— AUTORES ASSOCIADOS

• POLÍTICAS ORGANIZATIVAS E CURRICULARES, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES— DALVA E. G. ROSA E VANILTON C. DE SOUZA (ORGS.)— DP&A / ALTERNATIVA

• PÓS-GRADUAÇÃO - EDUCAÇÃO E MERCADO DE TRABALHO— FÁTIMA BAYMA DE OLIVEIRA— PAPIRUS

• PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL - FORMAÇÃO E TRABALHO— VÁRIOS— UNB

• PÓS-MODERNIDADE ÉTICA E EDUCAÇÃO— PEDRO GOERGEN— AUTORES ASSOCIADOS

• PRÁTICA EDUCATIVA, A - COMO ENSINAR— ANTONI ZABALA— ARTMED

• PRÁTICA PEDAGÓGICA COMPETENTE - AMPLIANDO OS SABERES DO PROFESSOR— — VOZES

• PRÁTICA REFLEXIFIVA NO OFÍCIO DE PROFESSOR— PHILIPPE PERRENOUD— ARTMED

• PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM - CRIANÇAS DE 08 A 11 ANOS— IR. EVANIRA MARIA DE SOUZA— EDUSC

• PROFESSOR BONZINHO=ALUNO DIFÍCIL - A QUESTÃO DA INDISCIPLINA EM SALA DE AULA— CELSO ANTUNES— VOZES

• PROFESSOR REFLEXIVO NO BRASIL - GÊNESE E CRÍTICA DE UM CONCEITO— SELMA GARRIDO PIMENTA E EVANDRO GHEDIN (ORGS.)— CORTEZ

• PROFESSORES E ATIVISTAS DA ESFERA PÚBLICA— MARCELO RIDENTI— CORTEZ

• PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA— ISABEL ALARCÃO— CORETZ

• PROFISSÃO PROFESSOR - O ITINERÁRIO PROFISSIONAL E A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA— ANTONIO BOLÍVAR (ORG.)— EDUSC

• PROJETO PEDAGÓGICO DA CRECHE E SUA AVALIAÇÃO,O— ANNA BONDIOLI— AUTORES ASSOCIADOS

• PROJETO REPUBLICANO DE EDUCAÇÃO NACIONAL NA VERSÃO— MARIA AUXILIADORA CAVAZOTTI— ANNABLUME

• PRONOME ÉTICO, O - UMA CARACTERÍSTICA DIALETAL— NEIRES MARIA SOLDATELLI— EDUCS

• PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO— MARCUS VINICIUS DA CUNHA— DP&A

• PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO - TECENDO CAMINHOS— JOÃO BATISTA MARTINS (ORG.)— RIMA

• PSICÓLOGOS E PROFESSORES: UM PONTO DE VISTA SISTÊMICO SOBRE AS DIFICULDADES ESCOLARES— CHIARA CURONICI E PATRICIA McCULLOCH— EDUSC

• PSICOPEDAGOGIA - UMA PRÁTICA, DIFERENTES ESTILOS— EDITH RUBINSTEIN (ORG.)— CASA DO PSICÓLOGO

• PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA - UMA VISÃO DIAGNÓSTICA DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM— MARIA LÚICIA L. WEISS— DP&A

• PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA - UMA VISÃO DIAGNÓSTICO DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM ESCOLAR— MARIA LÚCIA L. WEISS— DP&A

• PÚBLICO E O PRIVADO, O - NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO— JOSÉ CLAUDINEI LOMBARDI E MARA REGINA E TÂNIA MARA (ORGS)— AUTORES ASSOCIADOS

• PULSO FORTE E CORAÇÃO QUE AMA— PROF. HAMILTON WERNECK— DP&A

• QUE É ORIENTAÇÃO SEXUAL?, O - COLEÇÃO 1º PASSOS— LUIZ FERNANDO CARDOSO— BRASILIENSE

• QUE É CONSTITUINTE?,O - COLEÇÃO 1º PASSOS— MARÍLIA GARCIA— BRASILIENSE

• QUE É EDUCAÇÃO?, O - COLEÇÃO 1º PASSOS— CARLOS RODRIGUES BRANDÃO— BRASILIENSE

• QUE É O PROJETO 12 DIAS/12 MINUTOS?, O— CELSO ANTUNES— VOZES

• QUE É PEDAGOGIA?, O - COLEÇÃO 1º PASSOS— PAULO GHIRALDELLI JÚNIOR— BRASILIENSE

• QUE É UNIVERSIDADE?, O - COLEÇÃO 1º PASSOS— LUIZ EDUARDO W. WANDERLEY— BRASILIENSE

• REENCANTAR A EDUCAÇÃO - RUMO À SOCIEDADE APRENDENTE— HUGO ASSMANN— VOZES

• REINVENTANDO A ESCOLA - CICLOS DE FORMAÇÃO— CLÁUDIA CALDEIRA SOARES— ANNABLUME

• REINVENTAR A ESCOLA— VERA MARIA CANDAÚ (ORG.)— VOZES

• REINVENTAR A ESCOLA PÚBLICA - POLÍTICA EDUCACIONAL PARA UM NOVO BRASIL— PABLO GENTILI E TRISTAN MCCOWAN (ORGS.)— VOZES

• RELACOES HUMANAS INTERPESSOAIS— SILVINO JOSE FRITZEN— VOZES

• RELAÇÕES INTERPESSOAIS E AUTO-ESTIMA— CELSO ANTUNES— VOZES

• RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, AS— LAURINDA RAMALHO DE ALMEIDA E VERA MARIA DE SOUZA PLACCO (ORGS.)— LOYOLA

• REPERTÓRIO DE ATIVIDADES DE RECREAÇÃO E LAZER— NELSON CARVALHO MARCELLINO (ORG.)— PAPIRUS

• RESILIÊNCIA - A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA PEDAGOGIA PARA UMA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE— CELSO ANTUNES — VOZES

• RICHARD RORTY - A FILOSOFIA DO NOVO MUNDO EM BUSCA DE MUNDOS NOVOS— PAULO GHIRALDELLI JR. (ORG.)— VOZES

• ROUSSEAU E A EDUCAÇÃO— DANILO R. STRECK— AUTÊNTICA

• SABERES PEDAGÓGICOS E ATIVIDADES DOCENTES— SELMA GARRIDO PIMENTA (ORG.)— CORTEZ

• SABERES, IMAGINÁRIOS E REPRESENTAÇÕES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL - A PROBLEMÁTICA ÉTICA DA "DIFERENÇA" E D— IVANILDE APOLUCENO DE OLIVEIRA— VOZES

• SENTIDOS DO TRABALHO - EDUCAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES— MARIA EMÍLIA CAIXETA DE CASTRO LIMA— AUTÊNTICA

• SENTIR, PENSAR, AGIR - CORPORIEDADE E EDUCAÇÃO— MARIA AUGUSTA SALIN GONÇALVES— PAPIRUS

• SER PROFESSOR - PAPEL DOS DILEMAS— LUCIANA RESENDE ALLAIN— ANNABLUME

• SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO, OS— EDGAR MORIN— CORTEZ

• SOBRE A PEDAGOGIA - TEXTOS INÉDITOS JEAN PIAGET— SILVIA PARRAT E ANASTASIA TRYPHON (ORGS.)— CASA DO PSICÓLOGO

• SOBRE EDUCAÇÃO, POLÍTICA E SINDICALISMO— MAURÍCIO TRAGTENBERG— UNESP

• SOBRE O CONSTRUTIVISMO— NEWTON DUARTE (ORG.)— AUTORES ASSOCIADOS

• SOCIEDADE DO CONHECIMENTO OU SOCIEDADE DAS ILUSÕES?— NEWTON DUARTE — AUTORES ASSOCIADOS

• SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E CULTURA(S): QUESTÕES E PROPOSTAS— VERA MARIA CANDAU (ORG.)— VOZES

• SOMOPS TODOS IGUAIS— ANITA SAAVEDRSA, MARIA CONSOLAÇÃO LUCINDA, E OUTROS— DP&A

• TECNOLOGIA COMPUTACIONAL E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO— CARMEN CRISTINA RODRIGUES SCHFFER— ANNABLUME

• TEMPO NO COTIDIANO INFANTIL, O - PERSPECTIVAS DE PESQUISA E ESTUDO DE CASOS— ANNA BONDIOLI (ORG.)— CORTEZ

• TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO - A QUESTÃO DA FORMAÇÃO CULTURAL NA ESCOLA DE FRANKFURT— BRUNO PUCCI (ORG.)— VOZES

• TEORIA CRÍTICA, ÉTICA E EDUCAÇÃO— LUIZ A. CALMON NABUCO LASTÓRIA, BELARMINO CESAR GUIMARÃES DA COSTA E BRUNO PUCCI (ORGS.)— AUTORES ASSOCIADOS / UNIMEP / FAPERJ

• TEORIA CULTURAL E EDUCAÇÃO - UM VOCABULÁRIO— TOMAZ TADEU DA SILVA— AUTÊNTICA

• TEORIA DA PERSONALIDADE NA SOCIEDADE DE MASSA - A CONTRIBUIÇÃO DE GRAMSCI— DARIO RAGAZZINI— AUTORES ASSOCIADOS

• TERRITÓRIOS CONTESTADOS - O CURRÍCULO E OS NOVOS MAPAS POLÍTICOS E CULTURAIS— TOMAZ TADEU DA SILVA E ANTONIO FLÁVIO MOREIRA (ORGS.)— VOZES

• TRABALHO COMO PRINCIPIO ARTICULADOR NA PRATICA DO ENSINO E NOS ESTAGIOS, O— HELENA COSTA L. DE FREITAS— PAPIRUS

• TRABALHO DE SABER, O— CARLOS RODRIGUES BRANDAO— SULINA

• TRABALHO DOCENTE— MAURICE TARDIF E CLAUDE LESSARD— VOZES

• TRABALHO E EDUCAÇÃO: CENTRAIS SINDICAIS E REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA NO BRASIL— DONALDO BELLO DE SOUZA, MARCO AURÉLIO SANTANA E NEISE DELUIZ— QUARTET

• TRABALHO, COMUNICAÇÃO E COMPETÊNCIA - CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO CRÍTICA DE UM CONCEITO E PARA— WERNER MARKERT (ORG.)— AUTORES ASSOCIADOS

• TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA EM UNIVERSIDADES EMPREENDEDORAS— BRANCA TERRA— QUALITYMARK

• UMA PÓS-MODERNIDADE DE LIBERTAÇÃO— LUIZ CARLOS DE FREITAS — AUTORES ASSOCIADOS

• UNIVERSIDADE "MODERNIZADA", DA - A UNIVERSIDADE DISCIPLINADA: ATCON E MEIRA MATOS— MARIA DE LOURDES DE ALBUQUERQUE FÁVERO— CORTEZ / AUTORES ASSOCIADOS

• UNIVERSIDADE EM DESTAQUE, A— BARBARA FREITAG— TEMPO BRASILEIRO

• UNIVERSIDADE EM RUÍNAS - NA REPÚBLICA DOS PROFESSORES— HÉLGIO TRINDADE (ORG.)— VOZES

• UNIVERSIDADE NA COMUNIDADE, A - EDUCAÇÃO MÉDICA EM TRANSFORMAÇÃO— ELIANA GOLDFARB CYRINO (ORG.)— EDIÇÃO DO AUTOR

• UNIVERSIDADE POSSÍVEL— MARCIO ALMEIDA (ORG)— EDUEL

• UNIVERSIDADES CORPORATIVAS X EDUCAÇÃO CORPORATIVA - O DESENVOLVIMENTO DO APRENDIZADO CONTÍNUO— ANDREA TEIXEIRA— QUALITYMARK

• UTOPIA DA PALAVRA, A - LINGUAGEM, POESIA E EDUCAÇÃO: ALGUMAS TRAVESSIAS— SEVERINO ANTÔNIO— LUCERNA

• VIGILÂNCIA, PUNIÇÃO E DEPREDAÇÃO ESCOLAR— ÁUREA M. GUIMARÃES— PAPIRUS

• VIGOTSKI E O "APRENDER A APRENDER"— NILTON DUARTE— AUTORES ASSOCIADOS

• VIOLÊNCIA E EDUCAÇÃO— REGIS DE MORAIS— PAPIRUS

• VISÃO SUBNORMAL - ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR DO ENSINO REGULAR— KEILA MIRIAM M. DE CARVALHO (ORG.)— UNICAMP

• VYGOTSKY - UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL DA EDUCAÇÃO— TERESA CRISTINA REGO— VOZES

• VYGOTSKY E A EDUCAÇÃO— JOÃO BATISTA MARTINS (ORG.)— AUTÊNTICA

• VYGOTSKY, QUEM DIRIA?! EM MINHA SALA DE AULA— CELSO ANTUNES— VOZES